data/hora: 00:00:23 – 00:12:46

A mediadora Professora Juliane abriu a transmissão cumprimentando os alunos e celebrando a sétima semana de aula, lembrando que restavam apenas mais duas aulas para o encerramento da disciplina. Ela incentivou os alunos ao esforço, reforçando que o diploma no futuro valeria cada sacrifício feito no presente.

A professora Juliane informou que o Professor César estava no chat para responder dúvidas e que a mediadora do curso de Enfermagem entraria em seguida. Destacou a presença da intérprete de Libras, Bruna, lembrando que haveria troca de intérprete.

Sobre as atividades, orientou: a Atividade 1 já estava encerrada; a Atividade MAP deve ser entregue no formulário padrão (disponível na disciplina), com nome, RA e verificação prévia do arquivo; e o Let's Talk ocorreria na próxima terça-feira às 20h40 para tirar dúvidas de quem não realizou a MAP. Sobre a prova, esclareceu que o conteúdo é gerado de forma randômica a partir de um banco de questões cobrindo toda a disciplina.

Em seguida, a palavra foi passada para a Professora Karla Seule, que agradeceu a presença das intérpretes Bruna e Adriana, mencionou os alunos Cícero (que havia sentido falta da aula anterior) e Idelma (que fez comentário elogiando a aula). Respondeu à aluna Pâela, que perguntou como a professora conseguia ser tão tranquila:

1. Quais são as duas grandes ferramentas de avaliação mencionadas nesta seção? A Atividade MAP (entrega em formulário padrão com nome e RA) e a prova (banco de questões randômico cobrindo toda a disciplina). Analogia: Como preparar para dois tipos de prova - uma redação com formulário específico e um teste surpresa.

2. O que é o Let's Talk (bate-papo) mencionado pela mediadora? É um encontro ao vivo de 50 minutos, na terça-feira seguinte às 20h40, destinado a tirar dúvidas sobre a Atividade MAP com a professora. Analogia: Um "plantão de dúvidas" virtual, como o atendimento extraclasse de um professor.

3. Por que a professora recomenda atenção à respiração ao falar em público? Porque a respiração adequada oxigena o cérebro, favorecendo o raciocínio e a clareza na fala. Analogia: Como um corredor que controla a respiração para manter o ritmo e não perder o fôlego.

4. Qual ferramenta de IA a professora usou para criar as imagens dos slides? O Gemini (IA generativa do Google).

5. Que tipo de dúvida deve ser enviada para o mediador, e qual para a professora? Dúvidas operacionais (livro, calendário, banner) → mediador. Dúvidas de conteúdo da disciplina → professora Karla.

data/hora: 00:06:54 – 00:35:30

A professora Karla iniciou o conteúdo apresentando duas frases que, segundo ela, têm muito a ver com o tema do dia. A primeira é de José Mujica (conhecido como Pepe Mujica), ex-presidente do Uruguai: o desenvolvimento não pode ser contra a felicidade humana nem contra a natureza. A segunda é de Paul Polman - já citado em aulas anteriores como exemplo de empreendedor com gestão mais aberta e compartilhada -, que afirma que as empresas que sobreviverão são as que colocam propósito no centro de tudo que fazem.

A professora então fez uma pergunta ao chat:

A maioria dos alunos respondeu que não. As respostas incluíram: que o propósito dá sentido à jornada (Bianca), que existem órgãos de fiscalização (Elma), que os recursos são finitos (Gilson), que a curto prazo talvez sim, mas não a longo prazo (Silvia). Apenas Maria Fátima disse que sim; Tarcila disse "nem sempre"; e Mateus Fernandes destacou que depende do setor.

A professora concluiu que a pressão do mercado, das mudanças climáticas e dos consumidores conscientes tornou cada vez mais impossível ignorar a sustentabilidade. Empresas que poluem tendem a perder clientes e competitividade.

A professora exibiu um vídeo do canal Confederação Nacional da Indústria (CNI), intitulado "O que é Sustentabilidade?", do programa Indústria de A a Z. O vídeo esclareceu que sustentabilidade vai além da ideia de "floresta ou muda de planta": é o equilíbrio entre o que a sociedade precisa para viver e o respeito aos recursos naturais do planeta, exigindo a articulação simultânea de três fatores: social, ambiental e econômico.

O vídeo também apresentou a definição da ONU para desenvolvimento sustentável: atender as necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades. Para a indústria brasileira, o caminho para uma economia de baixo carbono apoia-se em quatro pilares: (1) Transição energética (energias renováveis - o Brasil já tem 85% de energia elétrica renovável, três vezes a média mundial; hidrogênio verde); (2) Mercado de carbono (modelo Cap and Trade - limite de emissão, créditos de carbono negociáveis, incentivo à inovação); (3) Economia circular (reutilizar, reciclar, renovar materiais - ex.: roupas com retalhos de coleções passadas, bagaço de cana como combustível, coleta de eletrônicos usados por operadoras); (4) Conservação florestal (combate ao desmatamento, concessão florestal sustentável, bioeconomia, código florestal).

Após o vídeo, a professora retomou o chat e respondeu à pergunta do aluno Cícero Souza, que questionou como associar sustentabilidade e responsabilidade diante de tanta ganância. A professora esclareceu que o empreendedorismo sustentável não é inimigo da lucratividade - as empresas precisam do lucro para sobreviver -, mas que a preservação ambiental e a resolução de problemas sociais tornam o empreendimento mais sustentável e competitivo a longo prazo.

A professora estabeleceu formalmente a diferença entre os dois conceitos centrais da aula:

Ela sublinhou que esse objetivo não acontece de uma vez: é construído aos poucos, com pequenas ações praticadas continuamente. Exemplificou com a separação do lixo reciclável - ação simples, mas que, praticada coletivamente, contribui para o desenvolvimento sustentável. Também destacou a necessidade de cobrar dos órgãos públicos coleta seletiva e fiscalização.

1. Qual a diferença entre "sustentabilidade" e "desenvolvimento sustentável"? Sustentabilidade é o objetivo futuro: produzir sem degradar o meio ambiente e sem comprometer gerações futuras. Desenvolvimento sustentável é o caminho - o conjunto de práticas contínuas - para chegar a esse objetivo. Analogia: Sustentabilidade é o destino (a cidade onde se quer chegar); desenvolvimento sustentável é a estrada e o modo de percorrê-la.

2. Quais são os três fatores que precisam andar juntos para se chegar à sustentabilidade? Os fatores social, ambiental e econômico - o chamado Tripé da Sustentabilidade.

3. O que é o modelo Cap and Trade do mercado de carbono? É um sistema em que cada empresa tem um limite de emissão de gases de efeito estufa. Quem emite menos do que o permitido recebe créditos de carbono e pode vendê-los a empresas que ultrapassaram suas permissões - estimulando a redução de emissões e criando oportunidades de negócio.

4. Por que o Brasil tem vantagem no pilar de transição energética? Porque 85% da energia elétrica produzida no Brasil já é renovável (hidrelétricas, solar, eólica, biomassa) - três vezes a média mundial.

5. Qual a definição de desenvolvimento sustentável segundo a ONU? O desenvolvimento que atende às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades.

data/hora: 00:35:31 – 00:42:00

A professora apresentou o conceito de Triple Bottom Line (TBL), cunhado por John Elkington, que estabelece três pilares que sustentam a sustentabilidade:

Os três pilares são: Econômico (Profit/lucro), Ambiental (Planet/cuidado com o planeta) e Social (People/cuidado com as pessoas). O empreendedorismo sustentável distingue-se por integrar esses três pilares nos próprios valores centrais do negócio.

A professora exibiu um segundo vídeo, do canal AtitudeBR, sobre o empreendedor sustentável. O vídeo apresentou os três P's: Pessoas (negócios são feitos por pessoas para pessoas; separar vida pessoal do trabalho é mentira), Planeta (avaliar o impacto do produto no meio ambiente; buscar fornecedores regionais para reduzir frete e poluição do transporte) e Profit/Lucro (com ética como base; transações transparentes e honestas; ver a negociação como parceria - você ganha mais se todos ao redor também ganharem).

A professora comentou que a maioria dos alunos no chat afirmou que preferiria trabalhar em empresas com propósito. Relacionou isso à mudança de mentalidade da sociedade atual.

Em seguida, fez a comparação formal entre os dois modelos:

1. Quem cunhou o conceito de Triple Bottom Line (TBL)? John Elkington, com foco simultâneo nos pilares Econômico (Profit), Ambiental (Planet) e Social (People). Analogia: Como um banquinho de três pernas - se faltar uma, o banquinho cai.

2. No empreendedorismo sustentável, qual é o papel do lucro? O lucro é um meio, e não o único fim. É necessário para a sobrevivência do negócio, mas a sustentabilidade (social e ambiental) é a norteadora.

3. Qual a principal diferença entre o empreendedorismo tradicional e o sustentável? O tradicional foca apenas na lucratividade. O sustentável integra benefícios sociais e redução da degradação ambiental à viabilidade econômica, tendo propósito como centro.

4. Por que buscar fornecedores regionais é uma prática sustentável? Porque reduz o custo e a emissão de CO₂ do transporte de matérias-primas e, ao mesmo tempo, movimenta a economia local.

5. O que significa "ver a transação comercial como uma parceria", conforme o vídeo AtitudeBR? Significa agir com ética e transparência, de modo que fornecedores e concorrentes não saiam prejudicados por transações ilegais - pois você ganha mais quando todos ao redor também ganham.

data/hora: 00:48:32 – 01:01:00

A professora destacou que a mentalidade do empreendedor sustentável é diferenciada: ele pensa a longo prazo, considera os impactos sociais e busca inovação com responsabilidade. Essa mudança não é só estratégica - é uma mudança de mentalidade.

O empreendedor sustentável usa a criatividade para romper com métodos tradicionais de produção e com padrões de consumo excessivo, buscando soluções voltadas ao bem-estar e à qualidade de vida da população.

A professora descreveu as três características essenciais do empreendedor sustentável:

A professora contrastou os papéis do gerente e do empreendedor sustentável:

A professora definiu liderança ambiental como a habilidade de mobilizar pessoas em prol de uma visão a longo prazo que prioriza a saúde do ambiente e das pessoas. Não basta ter ideias - é preciso liderar mudanças.

A mediadora de Enfermagem destacou no chat que cada aluno pode ser um grande líder ambiental em sua área e região - do Rio de Janeiro ao Pará, do Tocantins ao Paraná. A aluna Fernanda, do curso de Biomedicina, comentou que faria uma ação de conscientização sobre descarte de medicamentos em seu projeto de extensão - a professora elogiou e disse que isso é um exemplo de liderança ambiental que pode até se tornar um negócio.

1. A inovação no empreendedorismo sustentável é apenas tecnológica? Por quê? Não. É também gerencial: inclui novos processos, formas de colaboração, trabalho flexível e ruptura com padrões de produção e consumo tradicionais - usando criatividade para promover bem-estar e qualidade de vida.

2. Quais são as três características essenciais do perfil do empreendedor sustentável? ① Visão de futuro (próximas gerações); ② Capacidade de assumir riscos calculados por meio de ações sustentáveis; ③ Dedicação a uma filosofia de vida com propósito e consumo consciente.

3. Qual a principal diferença entre um gerente e um empreendedor sustentável? O gerente foca na eficiência dos recursos existentes e na manutenção de processos. O empreendedor sustentável cria novos processos usando imaginação e criatividade para iniciar mudanças e gerar impacto positivo.

4. O que é liderança ambiental? A habilidade de mobilizar pessoas e organizações em prol de uma visão de sustentabilidade a longo prazo, priorizando a saúde do ambiente e das pessoas - transformando valores e propósitos em ação prática.

5. Por que o descarte inadequado de medicamentos é um problema ambiental grave? Porque as substâncias dos medicamentos chegam ao lençol freático, contaminando a água que a população consome - um impacto nocivo e silencioso ao meio ambiente e à saúde humana.

data/hora: 00:57:47 – 01:17:00

A professora iniciou a terceira grande parte da aula - os critérios de gestão - com uma ressalva importante:

As principais práticas econômicas do empreendedorismo sustentável incluem: buscar fornecedores locais (reduz emissão de carbono no transporte e fortalece a economia regional), praticar inovação constante com visão de longo prazo e garantir sustentabilidade financeira - sem ela o negócio não sobrevive. A missão do negócio deve ter a orientação sustentável como parte integrante do sistema de valor.

A professora apresentou os critérios ecológicos:

As práticas incluem: redução de emissões de CO₂ e gases que prejudicam a camada de ozônio, gestão adequada de resíduos (sem poluir com os materiais utilizados ou produzidos), e uso de tecnologias limpas no trabalho.

A professora apresentou o terceiro pilar: os critérios sociais e éticos. Este pilar envolve o respeito aos trabalhadores (direitos, condições de trabalho), igualdade de direitos, e a prática da gestão compartilhada - já abordada em aulas anteriores - em que todos os membros do projeto ou empresa têm liberdade para participar, opinar, criticar de forma construtiva e contribuir. Também inclui transparência com a clientela, gerando impacto positivo na comunidade.

Em seguida, a professora introduziu o conceito de stakeholders:

Ela destacou que de nada adianta produzir de forma sustentável se os fornecedores não têm a mesma preocupação. A cadeia toda precisa ser sustentável - do fornecimento responsável ao pós-consumo e reciclagem.

Trouxe como exemplo prático o móvel de sua própria casa: um armário aéreo que não cabia na nova casa foi transformado por ela em um balcão/aparador - repintado, com pés retrô, portas revestidas e novos puxadores - ao invés de ser descartado. Essa atitude criativa de reaproveitamento é um exemplo cotidiano de desenvolvimento sustentável.

Também citou o exemplo da aluna Suelen, cuja filha brincou muito com brinquedos feitos de materiais recicláveis em uma feira de sustentabilidade escolar, e o da aluna Paula, que relatou que o posto de saúde perto de sua casa coleta remédios e cartelas vazias para fazer cadeiras de rodas.

1. Por que a sustentabilidade financeira é considerada indispensável no empreendedorismo sustentável? Porque sem viabilidade econômica o negócio não sobrevive. O lucro é necessário como meio para que o empreendimento continue gerando valor social e ambiental.

2. Quais são os três critérios ecológicos/ambientais destacados na aula? ① Redução de emissões de CO₂ e gases de efeito estufa; ② gestão eficiente de resíduos (descarte correto); ③ uso de tecnologias limpas nos processos produtivos.

3. O que são stakeholders? São as partes interessadas: qualquer grupo ou indivíduo que afeta ou é afetado pelos objetivos da empresa - inclui fornecedores, clientes, trabalhadores, comunidade local, concorrentes e órgãos públicos.

4. Por que um empreendedor sustentável precisa garantir que toda a cadeia de fornecedores também seja sustentável? Porque se o fornecedor não tem práticas sustentáveis, o produto final não pode ser considerado plenamente sustentável - a responsabilidade ambiental e social abrange toda a cadeia de suprimentos, do fornecimento ao pós-consumo.

5. O que é gestão participativa/compartilhada no contexto do empreendedorismo sustentável? É uma forma de gestão em que todos os membros do projeto ou empresa têm liberdade para participar, opinar, sugerir e criticar de forma construtiva - garantindo transparência interna e desenvolvimento das competências de cada colaborador.

data/hora: 01:17:00 – 01:30:00

A professora apresentou o Caso Volkmann - exemplo real extraído do artigo de Delgado et al. (Cadernos EBAPE.BR, 2008) - como ilustração de inovação orientada à sustentabilidade no setor agrícola.

O arroz biodinâmico é produzido com os seguintes princípios: sem agrotóxicos ou fertilizantes artificiais; solo vivo (compostagem natural para nutrir a terra); equilíbrio ecológico (preservação da biodiversidade de plantas, insetos e água); respeito aos ciclos naturais (plantio e colheita baseados nos ciclos lunares); e busca de autossuficiência (a fazenda tenta produzir tudo internamente).

A aluna Pela associou a produção biodinâmica ao jogo Fazendinha do Orkut, que a professora confirmou traz algo da dinâmica de produção sustentável.

A professora descreveu as inovações criativas implementadas pela Volkmann:

As inovações foram: (1) Adaptação de maquinário antigo (reaproveitamento para reduzir custos e impacto ambiental); (2) Embalagem a vácuo (em papel, com certificação Demeter); (3) Retirada de impurezas de forma manual; (4) Vendas diretas pela internet (eliminando intermediários). Esses exemplos mostram como a criatividade pode ser aplicada em toda a cadeia produtiva de um negócio sustentável.

A professora apresentou outros casos práticos, extraídos do artigo de Orsiolli & Nobre (RAC, 2016), que demonstram que o empreendedorismo sustentável pode ser aplicado em qualquer setor.

Empresa A - Cosméticos com café certificado:

Os cosméticos são fabricados a partir de café produzido de forma sustentável, com certificado de origem que garante que toda a cadeia é sustentável. Os resíduos do café (como a borra) - que seriam descartados - são aproveitados como matéria-prima, reduzindo o desperdício. O café tem usos comprovados como esfoliante, antioxidante e estimulante da pele.

Empresa C - Produção artesanal de seda com responsabilidade social:

A seda é produzida garantindo condições justas de trabalho para todos que participam do processo. A empresa contribui com comunidades indígenas locais, gerando trabalho digno, salários justos e valorização dessas comunidades, além de ter processos éticos e preocupação com impactos sociais e ambientais.

A professora concluiu: "O diferencial não é só o produto - é o processo como um todo."

A professora exibiu uma reportagem do Jornal da Band mostrando que em dois anos o número de empresas que investem em sustentabilidade mais que dobrou no Brasil. A reportagem apresentou exemplos como: empresa de painéis acústicos e térmicos feitos de garrafas PET (fornecendo para mais de 100 segmentos); redes de fast food e hamburguerias com fachadas de material ecológico; marca de roupas esportivas que faz camisetas de plástico reciclado (cada camiseta = 5 garrafas PET fora do meio ambiente); e fábrica de jeans que reduziu o uso de água na lavagem de 100 litros por peça para apenas 300 mililitros.

A reportagem citou que 70% dos consumidores de várias categorias e classes sociais já adotaram uma cultura mais consciente de consumo.

1. O que caracteriza o arroz biodinâmico da Volkmann em comparação ao arroz orgânico convencional? O arroz biodinâmico vai além do orgânico: além de não usar agrotóxicos nem fertilizantes artificiais, busca equilibrar toda a fazenda como um organismo vivo, respeitando ciclos lunares, preservando a biodiversidade e buscando autossuficiência. A produção trabalha em parceria com a natureza, não controlando-a.

2. Quais inovações criativas foram aplicadas pela Volkmann para viabilizar o negócio sustentável? Adaptação de máquinas antigas (reaproveitamento, baixo custo, menor impacto), embalagem de papel a vácuo com certificação Demeter, retirada manual de impurezas, e vendas diretas pela internet.

3. Como a Empresa A (cosméticos com café certificado) demonstra o conceito de economia circular? Ao aproveitar a borra do café - resíduo que seria descartado - como ingrediente cosmético, reduz o desperdício e transforma um subproduto em matéria-prima de valor.

4. Por que a Empresa C (seda artesanal) é considerada um exemplo de empreendedorismo sustentável com responsabilidade social? Porque garante condições justas de trabalho, salários dignos e valoriza comunidades indígenas locais no processo produtivo - gerando renda e oportunidades, além de processos éticos com mínimo impacto ambiental.

5. Qual foi a redução de uso de água obtida pela fábrica de jeans citada na reportagem do Jornal da Band? De 100 litros por peça para apenas 300 mililitros por peça - uma redução de mais de 99%.

data/hora: 01:29:23 – 01:32:30

A professora encerrou apresentando os desafios do empreendedorismo sustentável: resistência do mercado, custo inicial mais elevado, mudança de hábitos lenta da população e pressão da indústria agroquímica. Mas enfatizou que esses desafios geram oportunidades:

A reflexão final da aula foi:

A professora agradeceu a participação de todos, lembrou o Let's Talk da próxima terça-feira e desejou boa noite.

1. Quais são os principais desafios do empreendedor orientado à sustentabilidade? Superar o paradigma economicista tradicional, enfrentar a pressão da indústria agroquímica, lidar com o custo inicial mais elevado e com a lentidão na mudança de hábitos do consumidor.

2. Por que os desafios do empreendedorismo sustentável podem ser vistos como oportunidades? Porque cada falha de mercado - um problema ambiental ou social não resolvido - representa uma lacuna onde a criatividade e a inovação podem gerar novos produtos, serviços e processos sustentáveis com impacto positivo.

3. Por que o desenvolvimento sustentável é definido como um "esforço coletivo"? Porque envolve toda a cadeia de valor: fornecedores, produtores, trabalhadores, consumidores e a sociedade em geral. Nenhum ator isolado consegue alcançar a sustentabilidade sozinho.

4. Qual a reflexão final da professora sobre o "empreendedor do futuro"? Que o empreendedor do futuro não será apenas aquele que lucra, mas aquele que também resolve problemas da sociedade, incluindo os problemas ambientais - unindo propósito, inovação e responsabilidade.

5. Qual artigo embasa o Caso Volkmann apresentado na aula? DELGADO, Natalia Aguilar et al. Empreendedorismo orientado para a sustentabilidade: as inovações no caso da Volkmann. Cadernos EBAPE.BR, Rio de Janeiro, v. 6, n. 3, p. 1-21, set. 2008.

Referência 1 - Estudo de Casos Múltiplos (Empresas A, B, C e D): ORSIOLLI, Thálita Anny Estefanuto; NOBRE, Farley Simon. Empreendedorismo sustentável e stakeholders fornecedores: criação de valores para o desenvolvimento sustentável. Revista de Administração Contemporânea (RAC), Rio de Janeiro, v. 20, n. 4, art. 6, p. 502-523, jul./ago. 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1982-7849rac2016150031

Referência 2 - Caso Volkmann: DELGADO, Natalia Aguilar et al. Empreendedorismo orientado para a sustentabilidade: as inovações no caso da Volkmann. Cadernos EBAPE.BR, Rio de Janeiro, v. 6, n. 3, p. 1-21, set. 2008.